20/11/2008教学原理与實踐心得
今天学了什麼?
关於教學設計的種種就不必重述了。我想，從昨天頻繁的分組討論給我的影響是延伸至今天了。此教學活動也算是學習活動，它的作用不只在於”討論”，而是對理清概念、抓住重點、沈澱與審思新知識點產生了強烈的無形影響力，這對於只聽老師讲授以接受新知識點的模糊概念給予思考的時間與空間，使它經討論後轉化为學習者真正所獲新知識產生了教與學的實質成效。
這種體悟使我不斷反思自己教學的一貫模式，未來是要改變一般主要以行為主義方式的教學，學着在授課過程中需要時即停下來，給學生通過討論馬上理清概念。不過這種方法的缺點是若學生不投入、不参予，它是浪費時間的，而且也要同學抓緊時間馬上討論、縂結，以致不影響教學進度，所以，老師要掌控好。我想，一旦同學適應與習慣後，應該可達預期效果的。加油吧!
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